Conseil supérieur de l'éducation
 
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28 août 2014 - Le Conseil supérieur de l’éducation souhaite une bonne rentrée scolaire 2014-2015

Ce sont un peu plus d’un million de jeunes et d’adultes québécois qui effectuent leur rentrée ou un retour sur les bancs d’écoles en cette année scolaire 2014-2015. À cette occasion, les membres du Conseil supérieur de l’éducation offrent leurs meilleurs vœux de succès. Ils souhaitent également une bonne rentrée scolaire aux enseignantes, aux enseignants et au personnel des écoles et des centres.

« Je souhaite une année remplie de découvertes et d’accomplissement personnel à tous les jeunes et moins jeunes qui prennent le chemin de l’école ces jours-ci. Je tiens à rappeler aussi la contribution unique et essentielle du personnel des écoles et des centres au développement des jeunes et des adultes », a déclaré le président du Conseil, M. Claude Lessard. >>>

27 août 2014 - L’amélioration de l’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire : un équilibre à trouver

Le Conseil supérieur de l’éducation rend public aujourd’hui un avis intitulé L’amélioration de l’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire : un équilibre à trouver. Compte tenu des enjeux que le Conseil a dégagés – liés à l’identité, à l’efficacité et à l’équité – cet équilibre exige des aménagements différents selon les contextes, les milieux, les régions. >>>

3 juin 2014 - Le développement professionnel : un enrichissement pour toute la profession enseignante

Le Conseil supérieur de l’éducation rend public aujourd’hui l’avis intitulé Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la profession enseignante, lequel a été préalablement transmis au ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport et ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science.

Dans cet avis, le Conseil soutient que le développement professionnel du personnel enseignant est une source majeure de valorisation de la profession pourvu que chaque enseignante et enseignant soit véritablement au cœur de ce processus. De ce constat découlent trois orientations. >>>

15 mai 2014 - Avis favorable du CCAFE relatif à l’indexation des programmes d’aide financière aux études

Le Comité consultatif sur l’accessibilité financière aux études rend public aujourd’hui un avis transmis au ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science en avril 2014. Le Comité appuie l’indexation de paramètres de trois programmes d’aide financière aux études. Il approuve aussi le fait que le Ministère ait décidé de baser cette indexation sur l’évolution réelle de l’indice des prix à la consommation (IPC) plutôt que sur l’indice prévisionnel. Le Comité donne aussi son aval à des modifications au Règlement sur l’aide financière aux études qui ont pour objectif de simplifier les démarches que doivent effectuer les étudiants vivant une situation qui les empêche de satisfaire leurs besoins essentiels. >>>

8 mai 2014 - Avis du CCAFE relatif aux droits de scolarité des étudiants étrangers et des étudiants canadiens à l’enseignement collégial

Le Comité consultatif sur l’accessibilité financière aux études rend public aujourd’hui un avis qu’il a transmis au ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie en avril 2014, portant sur les droits de scolarité des étudiants étrangers et des étudiants canadiens à l’enseignement collégial. Dans cet avis, il lui recommande de surseoir aux hausses prévues pour 2014-2015 pour ce qui est des droits des étudiants étrangers et d’appliquer les droits proposés pour les étudiants canadiens non-résidents du Québec >>>

6 mai 2014 - Les répercussions de l’introduction d’un cours d’histoire du Québec obligatoire dans les programmes conduisant au diplôme d’études collégiales

Le Conseil supérieur de l’éducation rend public aujourd’hui un avis qui porte sur un projet de modification au Règlement sur le régime des études collégiales relativement à l’introduction d’un cours d’histoire du Québec obligatoire dans les programmes conduisant au diplôme d’études collégiales (DEC). Cet avis a été produit à la suite d’une demande formulée par le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie et lui  a été transmis en avril dernier, dans le respect du délai prescrit.

Dans son avis, le Conseil recommande au ministre de ne pas procéder à la modification réglementaire parce qu’elle aurait pour effet de réduire la zone de choix des étudiantes et des étudiants, d’uniformiser davantage la formation générale et de diminuer l’autonomie des établissements. >>>

5 mai 2014 - 48e assemblée plénière

Pierre Lucier, Céline Saint-Pierre, Jean-Pierre Proulx, Claude Lessard, Nicole Boutin et Robert BisaillonL’année 2014 marque le 50e anniversaire de la parution du rapport Parent et de la création du ministère de l’Éducation ainsi que du Conseil supérieur de l’éducation. L’assemblée plénière annuelle du 24 avril dernier a été l’occasion de souligner cet anniversaire. Pour l’occasion, y ont été conviés les membres bénévoles du Conseil et de ses instances ainsi que les personnes de son personnel et plusieurs acteurs de premier plan dans l’histoire du Conseil, dont d’anciens présidents et présidentes du Conseil. >>>

13 février 2014 - Le Conseil fier d'être membre de l'EUNEC

Reconnu par l’Union européenne, le Réseau européen des conseils de l’éducation (EUNEC) est une plate-forme européenne qui permet aux conseils de l’éducation membres de partager leurs travaux et leurs priorités et de déterminer des points communs sur la politique de l’éducation de l’Union européenne.   >>>

19 novembre 2013 - Le Conseil rencontre les acteurs de l'éducation de la Mauricie

Le Conseil supérieur de l’éducation s’est rendu à Trois-Rivières le 14 novembre 2013 pour entendre les préoccupations des acteurs de l’éducation et de leurs partenaires et échanger avec eux. Pour l’occasion, la Table régionale de l’éducation de la Mauricie (TREM) a présenté des initiatives rendues possibles grâce à une  mobilisation soutenue du réseau de l’éducation et d’organisations de la région. >>>

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