Dans ce mémoire, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) propose des pistes susceptibles d’enrichir la réflexion entourant l’élaboration d’un troisième plan gouvernemental pour la solidarité et l’inclusion sociale. Il formule aussi une préoccupation générale : les réflexions et les actions relatives à la lutte contre la pauvreté et l’exclusion devraient accorder une attention plus importante à l’éducation. Le Conseil souligne également que la scolarité et l’éducation agissent à titre de déterminants de la pauvreté. Elles ont, pour ainsi dire, une incidence sur l’autonomie et le pouvoir d’agir des personnes et, plus largement, sur leur capacité à participer pleinement, à titre de citoyennes et de citoyens, à la vie collective. Le CSE considère qu’il est stratégiquement important de prioriser la petite enfance et la scolarité obligatoire, ainsi que les adultes faibles lecteurs, sans négliger les situations de vie qui précarisent et pour lesquelles l’éducation peut agir en prévention.